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POUSSE Guillaume

POUSSE Guillaume

CV Exhaustif - Informaticien Pédagogue : Médiaticien

43 ans
Permis B
Mulhouse (68200) France
En recherche d'emploi En recherche active
Profitez de la rareté de mon double domaine de compétence au carrefour des métiers du numériques et de l'éducation.
Je suis devenu volontairement le passeur compétent entre ces deux domaines professionnelles complexes, aux jargons souvent hermétiques l’un pour l’autre, aux temporalités opposées.

Rétro-digital native, longuement préparé à cette société en mutation réseau de ses médias et de ses supports culturels, à cette révolution algorithmique de ses organisations apprenantes, j'ai déjà prouvé ma forte adaptabilité à créer les postes et métiers nouveaux qui en découlent, dans des formes d'organisation sociale du travail comme de l'éducation variées.

Habitué dès ma jeunesse par ma riche vie associative et sportive à mener plusieurs vies de front, j'ai aussi assuré nombre de postes et responsabilités plus traditionnelles de l'éducation, la formation et des services informatiques.

Spécialiste des systèmes progiciels éducatifs et ENT, capable d'écouter, comprendre tous ses acteurs, de retenir et reformuler les contraintes fines et pertinentes exprimées par chaque corps de métier, je synthétise l'évolution positive et la réussite connexe des fonctionnalités, des interfaces, et de leurs usages pédagogiques, par la formation à leur adoption toujours plus naturelle par l'enseignant et son groupe d'élèves, par l'amélioration des aides et supports et parcours de formation à l'utilisation, et par mes remarques ou suggestions d'amélioration continue aux pôles produit, features ou R&D.


En addition de mon travail de concepteur pédagogique et de formation opérationnelle in situ ou à distance, je serai optimalement pour vous, une force de proposition d'évolution fonctionnelle de vos produits numériques pédagogiques ou de votre organisation apprenante posté soit dans votre équipe pédagogique, soit dans vos services de formation, ou idéalement en R&D.
  • Trimestre d’observation in situ d'un enseignant formateur exceptionnel.
  • Réalisation d’un mémoire de synthèse des méthodologies pédagogiques employées.
  • Réussite en autonomie de la tenue en classe de terminale d’une séquence socio-constructiviste préparée de démarche expérimentale en neurophysio animale.
Détails de l'expérience
  • Observation de longue durée sur deux classes de seconde et de terminale S.
  • Démonstration, initiation et approfondissement de l'étude des méthodes pédagogiques traditionnelle, behavioriste, constructiviste et socio-constructiviste, ainsi que de techniques actives et réflexives.
  • Approfondissement du système avancé de l'enseignante quant au barème d'évaluation simultanée pour chaque notion de cours de la performance individuelle et collective des élèves et de la réussite de la méthodologie employée pour aborder et fixer ladite notion.
  • Préparation tenue et réussite en autonomie de mon premier dispositif pédagogique ambitieux en classe de terminale, partant de l'observation du réflexe de fuite de la blatte, à la conclusion collective par épuisement expérimental des hypothèses individuelles émises par le groupe quant aux stimuli efficaces et aux expérimentations nécessaires pour conclure, avec répétition sur 2 groupes de classe parallèles.
Description de l'entreprise
Lycée Kléber de Strasbourg.
Gigantesque Lycée de l'élite alsacienne.
Site web de l'entreprise